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景觀雕塑廠家:學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)由哪些標(biāo)識(shí)牌構(gòu)成

返回列表 來源: 發(fā)布日期: 2022.03.31

學(xué)校環(huán)境導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的成功建立,取決于利用科學(xué)的手段進(jìn)行分類。導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)通過合理的分類,也可以讓師生及來訪者更好的辦識(shí),節(jié)省了在道路認(rèn)知過程當(dāng)中的時(shí)間。導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的分類方式在設(shè)計(jì)界有所不同,但就導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的功能性來說是引導(dǎo)方向、信息識(shí)別的作用。由于在公共空間中不同的區(qū)域有著不同的傳播方式和受眾,各類導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)也發(fā)揮著自己不同的功能,根據(jù)功能屬性和信息傳播的性質(zhì),學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)一般可分為定位性導(dǎo)視標(biāo)識(shí)、指示類導(dǎo)視標(biāo)識(shí)、景觀性導(dǎo)視標(biāo)識(shí)等三類。

景觀雕塑廠家:學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)由哪些標(biāo)識(shí)牌構(gòu)成-千帆標(biāo)識(shí),行業(yè)經(jīng)驗(yàn)15年,為400+企業(yè)或市政單位提供標(biāo)識(shí)系統(tǒng)解決方案。


學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中的定位性導(dǎo)視標(biāo)識(shí),又分為校園外部環(huán)境公共空間和建筑內(nèi)公共空間兩類。校園外部環(huán)境公共空間的定位性導(dǎo)視標(biāo)識(shí),包括校園內(nèi)各功能區(qū)域的平面布局圖、各建筑外的名稱類標(biāo)識(shí)等,可以讓人們了解校園的環(huán)境布局以及當(dāng)前所處校園位置的相關(guān)信息。建筑內(nèi)公共空間的定位性導(dǎo)視標(biāo)識(shí),包括各教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室等各功能性房間的門牌,樓層平面分布圖等。這些定位性導(dǎo)視標(biāo)識(shí)需要設(shè)置在顯眼的位置,方便來訪者查看,可以讓人們迅速找到正確的方向。

根據(jù)大學(xué)校園的功能區(qū)域劃分,學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中的指示類導(dǎo)視標(biāo)識(shí)也可分為校園外部環(huán)境公共空間和建筑內(nèi)公共空間兩類。校園外部環(huán)境公共空間的指示類導(dǎo)視標(biāo)識(shí)一般在道路兩側(cè)的醒目位置,會(huì)標(biāo)明目的地名稱,并伴有指向性的箭頭符號(hào)和文字,有助于人們辨別目的地所在的校園方位。校園建筑內(nèi)公共空間的指示類導(dǎo)視標(biāo)識(shí),通常在樓宇的大堂、走廊、樓梯井等處,明確指引建筑內(nèi)各樓層信息,各職能辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教室等的分布情況。這類導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)通常是連貫有序的,無論是室內(nèi).室外,人們順著指示類導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的箭頭符號(hào)可以順利達(dá)到目的地。


景觀雕塑廠家:學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)由哪些標(biāo)識(shí)牌構(gòu)成-千帆標(biāo)識(shí),行業(yè)經(jīng)驗(yàn)15年,為400+企業(yè)或市政單位提供標(biāo)識(shí)系統(tǒng)解決方案。


景觀類導(dǎo)視標(biāo)識(shí)是學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)與校園景觀的結(jié)合,在校園公共空間環(huán)境中是一種具有導(dǎo)視標(biāo)識(shí)功能的景觀實(shí)體構(gòu)筑物,它包括了校園內(nèi)的雕塑、園林小品等校園文化設(shè)施。景觀性導(dǎo)視標(biāo)識(shí)在校園公共空間中可以起到劃分區(qū)域功能空間環(huán)境的作用。通過設(shè)定不同位置、不同色系、風(fēng)格的景觀性導(dǎo)視標(biāo)識(shí),達(dá)到分割區(qū)域功能環(huán)境空間的目的。輕松、生動(dòng)的景觀性導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)使大學(xué)校園公共空間更富有親和力,師生行走在校園環(huán)境中可以心情愉悅,同校園空間環(huán)境產(chǎn)生對話。

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